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इंटरनेट पर युवा पीढ़ी काफ़ी समय बिताती है, लेकिन अक्सर वे इंटरनेट पर मौजूद कॉन्टेंट को अच्छी तरह से समझ नहीं पाते.

Movilizatorio में डायरेक्टर ऑफ़ प्रोजेक्ट्स ऐंड स्ट्रेटजी, लीना टॉरेस का कहना है कि खास तौर पर लैटिन अमेरिका में यह समस्या काफ़ी गंभीर है. Movilizatorio, कोलंबिया का एक संगठन है जो समाज के बारे में शोध करता है और उसके हर तबके को मज़बूत बनाने की कोशिश करता है. इस पूरे इलाके में, ऑनलाइन कॉन्टेंट के सही या गलत होने का पता लगाने की दर कम है. 2020 की एक स्टडी में पाया गया कि 70 प्रतिशत लैटिन अमेरिकन गलत जानकारी के बहकावे में आ सकते हैं. साथ ही, नीति बनाने के स्तर पर सही फ़ैसलों की कमी की वजह से, यह चुनौती और बड़ी हो जाती है. टॉरेस आगे कहती हैं कि ज़्यादातर इलाका "कई मुश्किल समस्याओं से जूझ रहा है, जैसे कि स्कूल जाना या पढ़ने और लिखने की बुनियादी क्षमता." इसलिए, ऑनलाइन कॉन्टेंट के सही या गलत होने का पता लगाने की प्राथमिकता उतनी ज़्यादा नहीं है.

इस अंतर को कम करने के लिए, Movilizatorio ने 12 से 17 साल के उम्र के लैटिन अमेरिकन छात्र-छात्राओं के लिए, DigiMENTE ("डिजिटल माइंड") नाम का एक कोर्स डिज़ाइन किया. इस कोर्स का मकसद, ऑनलाइन कॉन्टेंट के सही या गलत होने का पता लगाना है. टॉरेस कहती हैं कि ऑनलाइन कॉन्टेंट के सही या गलत होने का पता लगाने के कई असरदार कोर्स उपलब्ध हैं, लेकिन DigiMENTE पहला ऐसा कोर्स है जिसमें "ऐसे उदाहरण शामिल हैं जो इस इलाके के लोग अच्छी तरह से समझ पाएंगे.”

DigiMENTE पर काम शुरू करने से पहले, Movilizatorio ने 20 मौजूदा प्रोग्राम का बहुत अच्छे से अध्ययन किया. इसके बाद, उन्होंने सभी प्रोग्राम की सबसे अच्छी चीज़ों को DigiMENTE में शामिल किया, ताकि लैटिन अमेरिका में स्पैनिश बोलने वाले लोगों के लिए ऐसा कोर्स बनाया जा सके जो उनके सांस्कृतिक संदर्भों के मुताबिक हो. 16 हफ़्ते के इस कोर्स में, छात्र-छात्राओं को बारीकी से जानकारी का आकलन करने, सही नज़रिए से सोचने और विचार करने, क्रिएटिव कॉन्टेंट बनाने, और मीडिया नेटवर्क में ज़िम्मेदारी के साथ काम करने के बारे में बताया जाता है. टॉरेस कहती हैं, "DigiMENTE का ध्यान सिर्फ़ झूठी खबरों पर नहीं है, बल्कि वह मीडिया नेटवर्क को समझने और उसमें काम करने के लिए ज़रूरी हुनर को भी तराशता है.”

टॉरेस कहती हैं कि DigiMENTE का नेतृत्व Movilizatorio ने किया, लेकिन शुरू से लेकर आखिर तक हमें कई संगठनों से मदद मिली. प्रोजेक्ट की शुरुआत से ही Google News Initiative (GNI) हमारा पार्टनर रहा है. इसने हमें सहायता उपलब्ध कराई और रणनीतिक सलाह दी, जिसकी वजह से Movilizatorio सही लोगों और संसाधनों की मदद से इतना बढ़िया कोर्स बना पाया. वैश्विक गैर-लाभकारी संस्थाटीच फ़ॉर ऑल और उसकी स्थानीय शाखाओं Enseñá por Colombia (एन्सेन्या पोर कोलंबिया), Enseñá por Mexico (एन्सेन्या पोर मेखिको), और Enseñá por Argentina (एन्सेन्या पोर अर्घेंतिना) ने राउंड पायलट टेस्ट लागू किए और क्लासरूम से मिले डेटा पर ज़रूरी राय रखी.

मार्च 2021 में, Enseñá की स्थानीय शाखाओं ने 500 छात्र-छात्राओं के साथ अर्जेंटीना, कोलंबिया, और मेक्सिको में DigiMENTE का शुरुआती वर्शन आज़माया. टॉरेस और उनकी टीम ने इस कोर्स के नतीजों की तुलना एक कंट्रोल ग्रुप के साथ की. कोर्स में हिस्सा लेने वाले शिक्षकों और टीम से सुझाव, शिकायत और राय लेकर उन्होंने इस कोर्स को बेहतर बनाया. इसके बाद, उन्होंने इस कोर्स को अगले स्तर पर ले जाने का काम शुरू किया. अगस्त 2021 में इस कोर्स का दूसरा पायलट फ़ेज़ लॉन्च किया गया, जिसमें इलाके के स्कूल प्रबंधन से मुलाकात करना भी शामिल था.

DigiMENTE ने कंट्रोल ग्रुप के मुकाबले, परीक्षण में शामिल हुए छात्र-छात्राओं के लिए, ऑनलाइन कॉन्टेंट के सही या गलत होने का पता लगाने के कौशल को बढ़ाया. साथ ही, टॉरेस कहती हैं कि पायलट प्रोग्राम का आकलन करने के लिए किए गए बुनियादी काम ने भविष्य की बुनियाद रखी है. वे कहती हैं, "इस स्टडी ने लैटिन अमेरिका के छात्र-छात्राओं के लिए, ऑनलाइन कॉन्टेंट के सही या गलत होने का पता लगाने के कौशल की बुनियाद रखी है. इससे हमें इलाके में ऑनलाइन कॉन्टेंट के सही या गलत होने का पता लगाने के अपने लक्ष्य को पूरा करने में मदद मिलेगी.”

शुरुआती नतीजे भरोसेमंद साबित हुए हैं. हालांकि, Movilizatorio ने अपने प्रोग्राम को छात्र-छात्राओं के साथ वयस्क लोगों तक पहुंचाने का काम भी किया है. इसके बावजूद, टॉरेस कहती हैं कि नीति बनाने वालों को, ऑनलाइन कॉन्टेंट के सही या गलत होने का पता लगाने की अहमियत के बारे में समझाने में अभी काफ़ी समय लगेगा. वे कहती हैं, "हमारा मकसद है कि इस मुद्दे के बारे में ज़्यादा से ज़्यादा लोगों को बताया जाए और इस कोर्स की मदद से समाज की ज़रूरतों को पूरा किया जाए. हमारा लक्ष्य, विशेषज्ञों और लोगों की ऐसी जमात तैयार करना है जो इसकी अहमियत समझें.”

बोगोटा और वेराक्रूज़ में स्कूल प्रबंधनों का हमारे साथ आने का मतलब है कि इलाके में इच्छाशक्ति की कमी नहीं है. टॉरेस कहती हैं, "हमने पाया है कि कोर्स को तैयार करने, परखने, और उसे इलाके के संदर्भों के हिसाब से ढालने की वजह से नीति बनाने वालों को काफ़ी मदद मिलती है. इसलिए, हमारा ध्यान अभी उस तरफ़ है. जब वे देखेंगे कि यह कोर्स बिना किसी शुल्क के इस्तेमाल करने के लिए तैयार है, तब वे इस ओर ध्यान देना शुरू करेंगे.”